Институтские муки и науки. Как не надо учиться

[notabler]

Что мне помнится из институтских времен

Некоторые преподаватели.
Был у нас препод по сопромату, который мелом на доске чертил абсолютно идеальные чертежи. Седой такой, имени не помню, но старой школы.
Были два деда на специальности "Расчет и конструирование аппаратов и машин". Легендарный там был экзамен.На него полагалось принести не чей-то чужой, а собственноручно написанный конспект (проверяли, старые черти, тот ли почерк) . Так что сачкам, наподобие меня, приходилось переписывать две общих тетради, если нелегкая их на лекции не заносила.  Если конспект правильный, в него разрешалось заглядывать. По минуте соответственно  - по аппаратам и машинам. По этому предмету домашних заданий и никаких лабораторных работ не было, а на экзамене необходимо было решать задачи, одну об аппаратах, другую - о машинах.  А формулы там были - на три строчки растянутые, память должна быть истинно студенческая, чтобы все это в три-четыре дня выучить. Еще чертежи надо было чертить наизусть - узлы разные, часто из множества деталей в сборе. Экзамен длился 4 часа, и писали ответы не на экзаменационных листах, а в специально приобретенных школьных тетрадях. Которые полагалось исписать почти полностью.  До сего дня не знаю, как я это дело сдала. Забыла всю науку на следующий после сдачи день. Сроду в жизни не пригодилось ничего.

Еще помнится первый завал на экзамене по физике. Тоже оригинальный препод был. Сдавали по билетам, а потом он требовал прямо за  его столом тянуть второй билет и немедленно, без подготовки, отвечать по нему, но вкратце, без долгих рассуждений. Я хорошо знала два вопроса в своем билете, а третий - доказательство какой-то электрической фигни с использованием интегралов, которые мы еще не прошли на математике, я не знала. Я написала формулу, объяснила ее смысл и значение, а вывода этой формулы привести не смогла. Велел тащить второй билет. Вытащила второй. Тоже два первых вопроса хорошо знакомы, а в третьем - незнакомый математический материал (Вектор  Умова-Пойнтинга, как сейчас помню). И я опять сказала формулу правильно, но не смогла объяснить подробно математическую сторону вывода. И  тут преподаватель сказал мне таковы слова: "У меня рука не подимается ставить вам тройку. Приходите завтра на кафедру, я у вас заново приму". Я почти окрыленная вылетела из аудитории , но на вопрос сокурсников "Ну, как" мне пришлось ответить "Пара". А что еще, если экзамен не принят. Пошла в деканат за разрешением пересдать в срок, указанный мне милым физиком. Там сказали, еще чего, сдашь все, что полагается, а пересдавать будешь в неделю пересдач, как все.  Когда я пришла в положенное время никого мои таланты уже не интересовали.  Равнодушно выслушали, не задали ни одного вопроса, и тут же выписали полагающуюся пересдающим тройку.

У меня за годы учебы сложилось мнение, что институт наш придуман для издевательств над студентами. Всегда там надо было чего-то ловить, чего-то доставать, какая-нибудь отсиненная брошюрка, позарез нужная сотне студентов, существует в библиотеке в единственном экземпляре, и за ней выстраивается дикая очередь. Многочасовые очереди на сдачу каких-нибудь лабораторных  на машинках-предшественницах компьютеров - нормальный ход вещей.  700 студентов на двух факультетах, сдают те же допуски и посадки на 12 что ли машинках. Все в МИХМе было чересчур. Там, где в других вузах делали курсовые работы на 3 листах 24 формата, в МИХМе всегда было на 5.  Причем надо учитывать, что ко всей механической бурде, общей  с другими вузами, тут прибавлялась серьезная химия (органика, неорганика, физическая, аналатическая химия - самые все ненавистные мне дисциплины). Другой пример - начертательная геометрия. Другие вузы делали маленькие чертежи и в карандаше. Тут же - море эпюр - все на 22 формате и раскрашенные цветной тушью. Все, что я запомнила из этой науки - смотрящего с отвращением на мою эпюру (эпюр, фиг знает) препода и его слова - "Боже, для полноты эффекта по вашему произведению надо бы потоптаться ногами. Хотя все по сути правильно."

Наконец, сдали (я раньше писала, как я сдала  свой:) дипломы. До диплома было распределение. Моя специализация называлась "Машины и аппараты для производства азотной кислоты и азотных удобрений". Так что если бы меня направили бы работать по специальности, то единственное подходящее место - Государственный институт азотной промышленности (ГИАП). Но туда было одно место, и получил его товарищ, который пять лет учился, как варить стекло. Мне же дали пять гидролизных заводов на выбор.  В жизни не пойму систему советского высшего образования - за каким х... надо было нас муштровать, особенно последние два года, над узкой специализацией, если  НИ ОДИН студент по ней не работал после института??? Интересно, изменилось ли что теперь?

Comments

[erika-ever.livejournal.com]

н-дааа...

[plantarum.livejournal.com]

Производство азотных удобрений!
В последнее время по долгу службы очень им интересуюсь. В январе ездили всем семейством в Новгород и остановились там в ведомственной гостинице Акрона - крупнейший производитель селитры в России. Там всем постояльцам предлагали заводскую многотиражку. Прочитала от корки до корки. Ужасно интересно.

[nellinch.livejournal.com]

Рассказано, как и до этого интересно А по сути возник вопрос: зачем именно туда Вы поступили?
Я закончила школу с золотой медалью, но даже с ней для поступления на радиотехнический факультет я обязана была пройти собеседование. И думаю, что нас таких было много, потому что ради меня одной такой громадный "стол" профессуры вряд ли был бы собран.
Дисциплина в институте была совсем другая (совершенно свободная), по сравнению со школой, так что я расслабилась, подружилась с девушкой Ритой из Магадана и совершенно не училась. Но способности к черчению (и своего рода любовь к нему) позволили мне быстро наверстать пропущенное и сдать начертательную со всеми "чертежами", а преподавателем у нас была зам. декана (зануда ещё та). А вот Риту отчислили. И я её потеряла по жизни. Жалею и сейчас, но, видно, не умею восстанавливать то, что теряю.
Из всего диплома у меня тройка по высшей математике, и правильно. Но я вспоминаю своих преподавателей, как врачей, которые просто заранее знают, что у того или иного молодого человека или молодой девушки в потенциале. Так и аттестуют. Правильно аттестуют.

[notabler.livejournal.com]

Я поступила туда, во-первых, потому что мне папа рекомендовал туда поступать. Он был пламенный монтажник, а лучшие кадры для их профиля ковал именно МИХМ. Ему, видимо, мерещилась династия. Я же хотела поступать в иняз, но он решил, что без блата и взяток туда не поступить. Второе мое тайное желание - с гарантией покинуть побыстрее родительский кров. Это у меня получилось. Тянула ненавистную лямку, потому что иначе меня бы заели попреками за потраченные на мою учебу деньги (35 руб в мес дотации к стипендии). И куда деваться в 17 лет без поддержки родных, без жилья, профессии, денег?). Думалось, что у меня будет в будущем возможность что-то поменять. И поменяла же :))) Диплом инженера на пластиковые перчатки английской попомойки :))). Но диплом переводчика висит у меня на стенке!

[matinee21.livejournal.com]

Распределения уже нет, это, конечно, давно известно. Узких специалистов у нас в провинции стараются не готовить, но все равно многие специалисты гуманитарной области не могут найти работу, ибо регион нефтяной. Еженедельно приходят резюме выпускников педагогического вуза филфака. Кандидаты в основном в возрасте 25-30 лет, и у них очень скудный опыт работы, почти никаких полезных навыков, кроме умения преподавать в школе.

[4250.livejournal.com]

Совершенно забытое слово "эпюра" привело в восторг. Это ж надо, что я в юности делала! Теперь даже не знаю, как.