![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Институтские муки и науки. Как не надо учиться
Что мне помнится из институтских времен
Некоторые преподаватели.
Был у нас препод по сопромату, который мелом на доске чертил абсолютно идеальные чертежи. Седой такой, имени не помню, но старой школы.
Были два деда на специальности "Расчет и конструирование аппаратов и машин". Легендарный там был экзамен.На него полагалось принести не чей-то чужой, а собственноручно написанный конспект (проверяли, старые черти, тот ли почерк) . Так что сачкам, наподобие меня, приходилось переписывать две общих тетради, если нелегкая их на лекции не заносила. Если конспект правильный, в него разрешалось заглядывать. По минуте соответственно - по аппаратам и машинам. По этому предмету домашних заданий и никаких лабораторных работ не было, а на экзамене необходимо было решать задачи, одну об аппаратах, другую - о машинах. А формулы там были - на три строчки растянутые, память должна быть истинно студенческая, чтобы все это в три-четыре дня выучить. Еще чертежи надо было чертить наизусть - узлы разные, часто из множества деталей в сборе. Экзамен длился 4 часа, и писали ответы не на экзаменационных листах, а в специально приобретенных школьных тетрадях. Которые полагалось исписать почти полностью. До сего дня не знаю, как я это дело сдала. Забыла всю науку на следующий после сдачи день. Сроду в жизни не пригодилось ничего.
Еще помнится первый завал на экзамене по физике. Тоже оригинальный препод был. Сдавали по билетам, а потом он требовал прямо за его столом тянуть второй билет и немедленно, без подготовки, отвечать по нему, но вкратце, без долгих рассуждений. Я хорошо знала два вопроса в своем билете, а третий - доказательство какой-то электрической фигни с использованием интегралов, которые мы еще не прошли на математике, я не знала. Я написала формулу, объяснила ее смысл и значение, а вывода этой формулы привести не смогла. Велел тащить второй билет. Вытащила второй. Тоже два первых вопроса хорошо знакомы, а в третьем - незнакомый математический материал (Вектор Умова-Пойнтинга, как сейчас помню). И я опять сказала формулу правильно, но не смогла объяснить подробно математическую сторону вывода. И тут преподаватель сказал мне таковы слова: "У меня рука не подимается ставить вам тройку. Приходите завтра на кафедру, я у вас заново приму". Я почти окрыленная вылетела из аудитории , но на вопрос сокурсников "Ну, как" мне пришлось ответить "Пара". А что еще, если экзамен не принят. Пошла в деканат за разрешением пересдать в срок, указанный мне милым физиком. Там сказали, еще чего, сдашь все, что полагается, а пересдавать будешь в неделю пересдач, как все. Когда я пришла в положенное время никого мои таланты уже не интересовали. Равнодушно выслушали, не задали ни одного вопроса, и тут же выписали полагающуюся пересдающим тройку.
У меня за годы учебы сложилось мнение, что институт наш придуман для издевательств над студентами. Всегда там надо было чего-то ловить, чего-то доставать, какая-нибудь отсиненная брошюрка, позарез нужная сотне студентов, существует в библиотеке в единственном экземпляре, и за ней выстраивается дикая очередь. Многочасовые очереди на сдачу каких-нибудь лабораторных на машинках-предшественницах компьютеров - нормальный ход вещей. 700 студентов на двух факультетах, сдают те же допуски и посадки на 12 что ли машинках. Все в МИХМе было чересчур. Там, где в других вузах делали курсовые работы на 3 листах 24 формата, в МИХМе всегда было на 5. Причем надо учитывать, что ко всей механической бурде, общей с другими вузами, тут прибавлялась серьезная химия (органика, неорганика, физическая, аналатическая химия - самые все ненавистные мне дисциплины). Другой пример - начертательная геометрия. Другие вузы делали маленькие чертежи и в карандаше. Тут же - море эпюр - все на 22 формате и раскрашенные цветной тушью. Все, что я запомнила из этой науки - смотрящего с отвращением на мою эпюру (эпюр, фиг знает) препода и его слова - "Боже, для полноты эффекта по вашему произведению надо бы потоптаться ногами. Хотя все по сути правильно."
Наконец, сдали (я раньше писала, как я сдала свой:) дипломы. До диплома было распределение. Моя специализация называлась "Машины и аппараты для производства азотной кислоты и азотных удобрений". Так что если бы меня направили бы работать по специальности, то единственное подходящее место - Государственный институт азотной промышленности (ГИАП). Но туда было одно место, и получил его товарищ, который пять лет учился, как варить стекло. Мне же дали пять гидролизных заводов на выбор. В жизни не пойму систему советского высшего образования - за каким х... надо было нас муштровать, особенно последние два года, над узкой специализацией, если НИ ОДИН студент по ней не работал после института??? Интересно, изменилось ли что теперь?
Некоторые преподаватели.
Был у нас препод по сопромату, который мелом на доске чертил абсолютно идеальные чертежи. Седой такой, имени не помню, но старой школы.
Были два деда на специальности "Расчет и конструирование аппаратов и машин". Легендарный там был экзамен.На него полагалось принести не чей-то чужой, а собственноручно написанный конспект (проверяли, старые черти, тот ли почерк) . Так что сачкам, наподобие меня, приходилось переписывать две общих тетради, если нелегкая их на лекции не заносила. Если конспект правильный, в него разрешалось заглядывать. По минуте соответственно - по аппаратам и машинам. По этому предмету домашних заданий и никаких лабораторных работ не было, а на экзамене необходимо было решать задачи, одну об аппаратах, другую - о машинах. А формулы там были - на три строчки растянутые, память должна быть истинно студенческая, чтобы все это в три-четыре дня выучить. Еще чертежи надо было чертить наизусть - узлы разные, часто из множества деталей в сборе. Экзамен длился 4 часа, и писали ответы не на экзаменационных листах, а в специально приобретенных школьных тетрадях. Которые полагалось исписать почти полностью. До сего дня не знаю, как я это дело сдала. Забыла всю науку на следующий после сдачи день. Сроду в жизни не пригодилось ничего.
Еще помнится первый завал на экзамене по физике. Тоже оригинальный препод был. Сдавали по билетам, а потом он требовал прямо за его столом тянуть второй билет и немедленно, без подготовки, отвечать по нему, но вкратце, без долгих рассуждений. Я хорошо знала два вопроса в своем билете, а третий - доказательство какой-то электрической фигни с использованием интегралов, которые мы еще не прошли на математике, я не знала. Я написала формулу, объяснила ее смысл и значение, а вывода этой формулы привести не смогла. Велел тащить второй билет. Вытащила второй. Тоже два первых вопроса хорошо знакомы, а в третьем - незнакомый математический материал (Вектор Умова-Пойнтинга, как сейчас помню). И я опять сказала формулу правильно, но не смогла объяснить подробно математическую сторону вывода. И тут преподаватель сказал мне таковы слова: "У меня рука не подимается ставить вам тройку. Приходите завтра на кафедру, я у вас заново приму". Я почти окрыленная вылетела из аудитории , но на вопрос сокурсников "Ну, как" мне пришлось ответить "Пара". А что еще, если экзамен не принят. Пошла в деканат за разрешением пересдать в срок, указанный мне милым физиком. Там сказали, еще чего, сдашь все, что полагается, а пересдавать будешь в неделю пересдач, как все. Когда я пришла в положенное время никого мои таланты уже не интересовали. Равнодушно выслушали, не задали ни одного вопроса, и тут же выписали полагающуюся пересдающим тройку.
У меня за годы учебы сложилось мнение, что институт наш придуман для издевательств над студентами. Всегда там надо было чего-то ловить, чего-то доставать, какая-нибудь отсиненная брошюрка, позарез нужная сотне студентов, существует в библиотеке в единственном экземпляре, и за ней выстраивается дикая очередь. Многочасовые очереди на сдачу каких-нибудь лабораторных на машинках-предшественницах компьютеров - нормальный ход вещей. 700 студентов на двух факультетах, сдают те же допуски и посадки на 12 что ли машинках. Все в МИХМе было чересчур. Там, где в других вузах делали курсовые работы на 3 листах 24 формата, в МИХМе всегда было на 5. Причем надо учитывать, что ко всей механической бурде, общей с другими вузами, тут прибавлялась серьезная химия (органика, неорганика, физическая, аналатическая химия - самые все ненавистные мне дисциплины). Другой пример - начертательная геометрия. Другие вузы делали маленькие чертежи и в карандаше. Тут же - море эпюр - все на 22 формате и раскрашенные цветной тушью. Все, что я запомнила из этой науки - смотрящего с отвращением на мою эпюру (эпюр, фиг знает) препода и его слова - "Боже, для полноты эффекта по вашему произведению надо бы потоптаться ногами. Хотя все по сути правильно."
Наконец, сдали (я раньше писала, как я сдала свой:) дипломы. До диплома было распределение. Моя специализация называлась "Машины и аппараты для производства азотной кислоты и азотных удобрений". Так что если бы меня направили бы работать по специальности, то единственное подходящее место - Государственный институт азотной промышленности (ГИАП). Но туда было одно место, и получил его товарищ, который пять лет учился, как варить стекло. Мне же дали пять гидролизных заводов на выбор. В жизни не пойму систему советского высшего образования - за каким х... надо было нас муштровать, особенно последние два года, над узкой специализацией, если НИ ОДИН студент по ней не работал после института??? Интересно, изменилось ли что теперь?
no subject
no subject
В последнее время по долгу службы очень им интересуюсь. В январе ездили всем семейством в Новгород и остановились там в ведомственной гостинице Акрона - крупнейший производитель селитры в России. Там всем постояльцам предлагали заводскую многотиражку. Прочитала от корки до корки. Ужасно интересно.
no subject
Я закончила школу с золотой медалью, но даже с ней для поступления на радиотехнический факультет я обязана была пройти собеседование. И думаю, что нас таких было много, потому что ради меня одной такой громадный "стол" профессуры вряд ли был бы собран.
Дисциплина в институте была совсем другая (совершенно свободная), по сравнению со школой, так что я расслабилась, подружилась с девушкой Ритой из Магадана и совершенно не училась. Но способности к черчению (и своего рода любовь к нему) позволили мне быстро наверстать пропущенное и сдать начертательную со всеми "чертежами", а преподавателем у нас была зам. декана (зануда ещё та). А вот Риту отчислили. И я её потеряла по жизни. Жалею и сейчас, но, видно, не умею восстанавливать то, что теряю.
Из всего диплома у меня тройка по высшей математике, и правильно. Но я вспоминаю своих преподавателей, как врачей, которые просто заранее знают, что у того или иного молодого человека или молодой девушки в потенциале. Так и аттестуют. Правильно аттестуют.
no subject
no subject
no subject