Демократор. Очень важно для "особенных" детей

[notabler]

Оригинал взят у simfeya в Демократор

Всего 170 голосов. Видимо, нет людям дела до чужих детей. Тем более, что дети-инвалиды, да ещё хотят учиться в обычных школах. Печально.

Оригинал взят у phontanka в Демократор

Прошу проголосовать.
Прошу перепостить.
Не устаю (устаю) напоминать, что это важно.
http://www.democrator.ru/problem/12671
Пожалуйста.

Comments

[simfeya.livejournal.com]

Надюша, спасибо за поддержку!

[rider3099.livejournal.com]

Сделала ссылку во всех сетях, где я есть

[vasieo.livejournal.com]

Редкий случай, когда ниасилил...
Но рискну высказаться по теме...
Посккольку в школе болтаюсь последние 15 лет....
Есть наблюдения...
Давным давно без всякого объявленного инклюзива у нас учатся /особенные/ дети. Одна - глухая с аппаратом. Но!!! Она пришла АБСОЛЮТНО компенсированной, но трудно ей все же было.
Справилась, ну там еще девочка такая.
Еще малышка с какой- то костной патологие, ну это просто - мать ее носила по этажам одно время, потом ходила с палочкой...
Но дети с проблемами в голове в стандартной школее( без ее кардинальной ломки) учитья не могут...или каждый должен быть с сопровождающим...
Полно детей без синдромов, которые просто своим поведением срывают уч процесс...ну в классе 25-30 человек, все по команде... А он в облаках витает...или под столом ползает... Или волосы с пола собрал и ест...
Училке то что делать?
Не даром же

[vasieo.livejournal.com]

В коррекционных школах не бывает 25 детей...
Нет, в какой то общей деятельности почему бы и не вести инклюзив?экскурсии, еще что то. Театр...
Но в процессе обучения проблемные дети забирают на себя то внимание, которое предполагается должно быть размазано на 25-30 голов... Значит, 24-29 окажутся обделенными...как впрочем и сам / не такой/ ребенок.... у матери была пара эпилептиков давно в классе) один падает, второй смотрит и ему тоже плохо, урок сорван.
Возможно какие то мини классы на пять- десять человек в рамках обычной школы... Ну как-то иначе, чем просто посадить ребенка с синдромом в класс.
Знакомая психолог отчаянно борется с родителями в садике, которые зная диагнозы, трэбуют справку в обычную школу... А потом в школе или выводят ввиду невозможности проводить обучение ( редкость но было недавно) , либо ТЕРПЯТ . Причем возможного при индивидуальном подходе уровня ТАКОЙ ребенок в ТАКОЙ среде никогда не достигнет... Потому что не сможет получить требуемый ему объем внимания.

Что говорить, если даже дети, которые без диагнозов, но просто более тугодумные или с неважной памятью съезжают в двоечники оч быстро.
Просто остальные запомнили буквуы п и т ( письменные) с третьего раза, а ему надо было повторить еще с десяток... Пробел... Пробел тянется далеее...снежный ком...
Плюс еще школа в целом достаточно опасное место. Как ни дежурь - кто то когото толкнет, пихнет...няньку к каждому не приставишь.
Итого одни минусы, кроме предполагаемой социализации... Которую можно получить прочими способами.
Нет, еще есть вариант полностью поменять учебный процесс в сторону индивидуализации, но такое не ставится в задачах.

[notabler.livejournal.com]

В этом отношении я с вами вполне согласна. Была в Англии передача на эту тему недавно. Британцы пытались закрыть все спецшколы, но пришли к тому же выводу, нельзя, некоторые дети иначе не могут.